中国数千年的应试教育体制决定了通过“独木桥”的是少数人。虽然近年来高校的扩招为广大莘莘学子提供了更多进一步接受高等教育的可能，但就总体而言，教学资源不足、应试教育体系对就业市场的不适应，使得近年来大学生毕业后的实际“社会实用性”降低成为普遍现象。大学生应用能力的缺乏是造成就业难的重要原因之一，提升大学生的应用能力成为提高大学生就业率的有效途径。

要提高大学生的应用能力首先要提高大学生的学习力问题。学习力，是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。它与一般的学习有所不同，不仅是指知识信息的学习，更重要是指提高自身能力以对变化的环境做出有效的应变，这也是动态衡量从业者素质高低的真正尺度。增强学习力，使大学生具备能与实际相适应的工作能力。业内人士这样解释大学生重读技校的现象：由于大学生在校期间所学理论知识较扎实，再通过在技能学校的学习，学一门专业的技能，对就业会有很大的帮助。

应用性技能教育是解决大学生应用能力的重要途径，高校把应用性技能教育嵌入高校教育体系已不再是时髦话题，早在2000年就已经有了。但由于教育体制和观念问题，高校是将应用性技能教育生硬的嵌入其中而不是有机融合，生硬的嵌入而没有考虑高等教育的现实情况，大学生容易产生“排斥性”，造成高校毕业生并不能真正熟练的运用。

因而，许多大学生选择专业技校学习技能，以让自己学到更扎实的专业技能。但有专家指出，大学生重新“回炉”虽然增强了其就业竞争力，却不可避免地造成时间和教学资源的浪费。专家建议在升学不是很理想的情况下，选择“技能+学历”这种全新的教育方式将是一个比较明智的选择。

作为电脑教育领军人物的新华电脑教育将高等教育标准课程体系与高标准技能训练有机融合，取得了良好的效果。CSTP（中国软件专业人才培养工程）机构常务副主任谭鲁涛说：“由于现阶段IT教育的众多漏洞，国家一直在寻找一种新的IT教育模式代替传统的教育模式。新华521培英计划中的“技能+学历”专业，集中高强度全系统学历课程学习加高标准技能训练，培养既有扎实专业技能又有深厚文化功底的专业IT人才，为新时期的人才培养树立了典范。”