导语:   设计的创新不是教出来的，而是培养出来的。艺术来源于生活，爱生活，爱设计，更爱在教学中发挥设计所特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，给学生出乎意料的新颖感受，让学生主动学，学有所得，越学越爱学！

导语:   学会坚强，其实一个人也可以活得很漂亮。学会快乐，即使难过，也要微笑着面对。学会孤独，没有谁会把你当宝贝。学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做。

导语:   用有限的时间学更多的知识，这才是大家来新华应该做的，因此我们应该始终对学习保有十分的热情。学习，不仅是学知识，更是对社会对事物多一分理解。一旦走上社会，还有几人能有闲暇时间且静下心来学习？现实社会是残酷的，不可肆意青春，若想得意职场，由现在

导语:   曾经的拼搏，收获总是寥寥；坚韧与执着，结局未必称心。我们可以坦然接受失败，但无法面对心灵的懦弱，拒绝了奋斗和坚持，又怎能保持完整的自我？我们扭转不了世界，但只要努力，我们总可以改变自己。做自己喜欢的事，追随内心的感受和直觉，抒发属于自己的声

导语:   心灵因为细腻而伟大，因为有了经典的沉韵，在我们的教育中亦可以见山如画，似水如诗了。何妨把围壁做东篱，视高楼为南山；讲台可为苍穹，浩淼深邃，纵横捭阖；教室可为阡陌，稚子垂髫，悠然自得。

导语:   在喜悦时许下承诺，别在忧伤时做出回答， 别在愤怒时做下决定，三思而后行，做出睿智的举动。当你一直说自己非常忙碌，就永远不会得到空间；当你一直说自己没有时间，就永远不会得到时间；当你一直说这件事明天再做，你的明天就永远不会来

导语:   平时我们常说，什么样的班主任带出什么样的学生，班主任对学生的影响小到言谈举止，大到品质做人。学生独立思考、积极发言的习惯很大程度上受老师在教学中的日常行为规范的影响。试想，学生在班主任的管理下少则一年，多则两年三年，能不受影响吗？

导语:   “老板，这是您的老师么？”似曾相识的场景又在眼前上演。新华七年，眼前的学生我已经叫不上名字了，但是他们还认识我这个老师，我很欣慰也很高兴，因为在我心中他们有个共同的名字：我是新华的学生……